LAPBOOK

 RINCONES DE APRENDIZAJE 

MODALEDADES DE INTERVENCION DOCENTE EN PREESCOLAR

https://drive.google.com/file/d/18VJB92rgVjIBs-urk7kIB4LOgH_7mwZX/view?usp=drivesdk 

ESTRATEGIAS DIDACTICAS: MODELO YOLTOK

Estrategias didácticas multigrado 

 Ventajas

• Grupos pequeños
• Trabajo entre pares
• Agradable ambiente del trabajo
• Valores más arraigados
• Reafirmación de contenidos.
• Mayor conocimiento del contexto familiar
• Alimentación balanceada
• Contacto con la naturaleza
• Mobiliario en buen estado

Desventajas

• Carga de contenidos
• Falta de materiales
• Carga administrativa
• Apoyo de servicio social (inexistente
• Libros contextualizado
• falta de apoyo de especialistas: Educación, Físicay USAER
• Educación artistico
• Información tardia

Retos

•  Manejar dos programas de manera paralela
• Administrar el Tiempo,
•  Cubrir todas las asignaturas
• Realizar doble función.
• Adecuar materiales al contexto.
•  Integrar a los padres en actividades escolares
• Integrar a los niños de diferentes procedencias.

Desafios

• Ir adecuando los programas.
• Mantener la atención de ambos  grupos cuando no hay tema común.
• Lograr la participación en clase de todos los niños
• El analfabetismo, de algunos papás
• Cumplir ambas funciones como docente y directivos.

VOCES DOCENTES: ¿Como proporcionar experiencias escolares significativas en la educación multigrado?

 ¿Como proporcionar experiencias escolares significativas en la educación multigrado?

Niños y niñas adolescentes qua viven en comunicado rurales, indígenas y migrantes con ellos indicas do marginación y con baja densidad de población, punch acceder a la educación broca

En las escuelas multigrado la diversidad es uno de los mayores desafíos para la práctica docente. S e suma la heterogeneidad de edades y grados escolares conviviendo en un mismo grupo, a lo que generalmente se ha respondido con referentes de la escuela graduada o de "organización completa" es decir en la que los estudiantes están organizados por grados cada uno con su propio maestro. 

DOCENTE TELESECUNDARIA "TAMAULIPAS"

Una de las dificultades al ingresar al sistema telesecundaria es trabajar el multigrado con dos grupos a la vez no se diga al aspecto de planeación para cada uno de los grupos. No es algo imposible, pero es un reto muy grande para los docentes que estamos frente a grupo multigrado 

GESTION Y ORGANIZACION ESCOLAR

 ACCIONES ENCAMINADAS A MEJORAR LOS SRVICIOS EDUCATIVOS QUE OFRECEN LAS ESCUELAS MULTIGRADO 

Acompañamiento y asesorías pedagógica a los docentes son centrales de las instancias de supervivencia encaminadas a mejorar los servicios 

GESTION Y ORGANIZACION ESCOLAR 

• Presencia de docentes de apoyo multigrado 
• Conformación de comunidades 
• Descarga administrativa a la labor docente 
• Optimización del tiempo de enseñanza 
• Trabajo conjunto entre equipos docentes 

Currículo: Materiales y practicas educativas 

La gran mayoría de los documentos analizando respecto al currículo materiales y practicas educativas en escuelas multigrado proponen caminos alternos que cuestionan la rigidez del modelo.  

Currículo 

• Diseño de currículo para la educación multigrado
• Agrupación de los contenidos curriculares por temas comunes 
• Organización de los contenidos curriculares 
• Aproximación y reforzamiento de contenidos curriculares 
• Diseño de adecuaciones curriculares o modelos curriculares 

Materiales:

• Elaboración de material educativos para niños 
• Diseño de materiales educativos trabajo 
• Uso de TIC como recursos didácticos 

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO ESCOLAR

TRABAJO POR PROYECTOS

 El trabajo por proyectos me parece una de las formas más dinámicas y entretenidas de aprender, porque no se trata solo de memorizar información, sino de entenderla y aplicarla en situaciones reales. Me gusta que permita investigar, experimentar y hasta equivocarse sin que eso sea un problema, porque al final los errores también nos enseñan. A demás, al ser una metodología más activa, se siente menos monótona que una clase tradicional en la que solo se escucha al maestro y se copia apuntes.

otro punto importante es el trabajo en equipo. A veces es un reto ponerse de acuerdo porque cada quien tiene ideas distintas o formas de hacer las cosas, pero eso mismo nos ayuda a desarrollar paciencia, comunicación y tolerancia. A demás, cuando todos colaboramos, surgen soluciones más creativas y se aprenden de los demás. Me parece que es una excelente manera de prepararnos para el futuro, porque en la vida real casi siempre se trabaja con otras personas.

también creo que aprender de esta manera hace que los conocimientos se queden más tiempo en la mente. No es lo mismo leer sobre algo que realmente hacerlo, probarlo y ver cómo funciona. Esto hace que el aprendizaje sea más significativo, ya que conectamos la teoría con la práctica. Aunque a veces puede ser más laborioso que solo resuelve ejercicios en un cuaderno, la satisfacción de ver un producto terminado o una solución bien lograda hace que todo el esfuerzo valga la pena. 

En general, siento que el trabajo por proyectos es una forma más natural, creativa y afectiva de aprender. Nos motiva a investigar, a ser curiosos y a enfrentarnos a desafíos de una manera activa. Al final, no solo aprendemos sobre el tema del proyecto, sino también sobre organizarnos, trabajo en equipo y resolución de problemas, habilidades que son esenciales para cualquier aspecto de la vida.