¿Qué aprendí?
Al realizar el video sobre pedagogía decolonial, aprendí que este enfoque busca cuestionar las formas tradicionales de enseñar que han sido impuestas desde una visión occidental, dejando de lado los saberes, lenguas y culturas de nuestros pueblos originarios. Me di cuenta de la importancia de valorar otras formas de conocimiento, especialmente aquellas que nacen del contexto local, de las comunidades y de la experiencia vivida de los alumnos. Comprendí que enseñar desde una pedagogía decolonial implica abrir espacios para el diálogo, la crítica y el reconocimiento del otro como sujeto de saber.
¿Qué aspectos reconocí?
Reconocí que muchas veces repetimos prácticas educativas que no se ajustan a la realidad de nuestros estudiantes, y que dejamos de lado su cultura, su lengua o sus costumbres. También vi que como docentes tenemos el reto de desaprender ciertas ideas impuestas para poder construir una educación más justa y cercana a quienes enseñamos. Durante la elaboración del video, pude ver cómo nuestras voces, nuestras raíces y nuestras historias también tienen un lugar en el aula si nos atrevemos a visibilizarlas.
¿Qué dificultad vi?
Una dificultad que observé fue que no siempre es fácil entender lo que implica una pedagogía decolonial, ya que estamos acostumbrados a ciertos modelos de enseñanza tradicionales. También noté que hace falta más formación docente en este tema, y que muchas veces no contamos con materiales o ejemplos concretos para llevar este enfoque a la práctica. Durante el proceso del video, fue un reto traducir estas ideas teóricas en un mensaje claro y accesible, pero al mismo tiempo fue una oportunidad para reflexionar en colectivo.
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